CONNAISSONS LA CULTURE DE LA FRANCE!

CONNAISSONS LA CULTURE DE LA FRANCE!  

                                  

CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII

DISCIPLINA:LIMBA FRANCEZĂ

Clasa a IX-a, L2

Prof. dr. Belciug Ana Maria Briana

DURATA:1 AN

AN ŞCOLAR:2020-2021

  

ARGUMENT

         Cursul opţional „Connaissons la culture de la France!”se adresează elevilor din clasele a IX-a şil îşi propune să le trezească interesul şi curiozitatea şi să suscite motivaţia învăţării limbii franceze prin descoperirea elementelor de cultură şi civilizaţie ale Franţei.

          Învăţarea unei limbi straine este, dincolo de achiziţiile lingvistice, un mod de a vedea lumea, este descoperirea unui univers cultural şi lingvistic diferit de cultura de origine.

            Exerciţii interactive de învăţare sau de consolidare a cunoştinţelor, documente audio sau video, filme, cântece, poveşti şi jocuri permit elevilor ancorarea în realitatea cotidiană, ceea ce favorizează învăţarea atât în domeniul cognitiv, cât şi în cel atitudinal: îmbogăţirea vocabularului, dar şi explorarea dimensiunii afective, muzicale şi evocatoare a limbajului. Documentul autentic oferă posibilitatea de a descoperi realitatea multiculturală franceză. Funcţia sa principală fiind de alternativă a manualului, permite multiple posibilităţi de expresie, de acţiune şi interacţiune, fiind un suport ideal pentru exprimarea orală şi scrisă, declanşator al activităţilor de învăţare şi punct de pornire al deschiderii spre lume, redând din plin francezei predate statutul său de limbă vie, funcţională.

           

 Competenţe generale:

1.Receptarea de mesaje orale simple

2.Exprimarea orală în situaţii de comunicare uzuală

3.Receptarea de mesaje scrise simple

4.Redactarea de mesaje simple în situaţii de comunicare uzuală

  

Competenţe specifice

EXEMPLE  DE  ACTIVITĂŢI  DE ÎNVĂŢARE

1.1 desprinderea sensului global/ideii principale din mesajele audiate; 1.2  asocierea informaţiilor din textul citit/ audiat cu o imagine/un set de imagini; 1.3  identificarea informaţiilor cheie din texte/comunicare autentică; 1.4  recunoaşterea organizării logice a evenimentelor; 2.1 solicitarea şi oferirea de informaţii despre sine/persoane/activităţi din universul imediat; 2.2  folosirea de formule orale/scrise sim- ple, adecvate unor situaţii de comunicare uzuale; 2.3  motivarea asocierii dintre text-muzică-imagine; 2.4 exprimarea orală/scrisă a propriilor idei, opinii, sentimente, faţă de tema identificată; 3.1  formularea de idei/păreri pe teme de inte res în cadrul unei discuţii; 3.2  comunicarea în vederea realizarii unei sarcini care necesită un schimb de informaţii 3.3  redactarea de mesaje scurte pe teme familiare; 4.1  relatarea de mesaje audiate; 4.2  utilizarea dicţionarului on line; 4.3  sintetizarea sub formă de notiţe a conţinutului unui text scris/mesaj audiat.

-exercitii de identificare, de discriminare, de confirmare a înţelegerii sensului global, de asociere, de ordonare, de selectare; -audiţii; lecturi de texte -formulare de întrebări şi răspunsuri; -exerciţii de completare, de redactare; -monolog; -dialog; -exerciţii de lectură a imaginii; -descriere de obiecte/persoane/situaţii; -povestire orală/scrisă; -joc de rol; -simulari; -dialog structurat; -conversaţie cotidiană; -mesaje personale; -prezentarea documentelor autentice: texte ale cântecelor/video-clipurilor audiate; -luarea de notiţe.

  

Conţinuturi

• Organizare tematică:

Les musées de Paris

Les châteaux de la Loire

Les symboles de la France

L’art gastronomique

Grasse – capitale mondiale de la parfumerie

Les peintres impressionnistes français

Les festivals français

Le cinéma français

• Elemente de construcţie a comunicării:

-elemente de gramatică specifice nivelului de studiu şi de vârstă

-actele de vorbire însuşite la orele de limba franceză

Resurse materiale:

-suport audio

-suport video

-calculator-conectare Internet

-videoproiector

-afişe

-postere

-cărţi

-reviste

Evaluare:

-observare sistematica şi notare, -teste grilă, -fişe de lectură, -portofoliul

Bibliografie:

Daniel Wildtenstein, Monet ou le triomphe de l’impressionnisme, Taschen, 2010.

Gérard Denizeau – Les impressionnistes, Larousse, 2017.

Guide du Routard – Les châteaux de la Loire, 2020.

Joël Klinger – Les châteaux de la Loire, Editions Geste, 2019.

Muriel Barbery – Une gourmandise, Folio, 2015.

Sitografie :

-www.tv5.org

-www.edu.fle.net

-www.lepointdufle.net

-www.lemonde.fr

-www.adodoc.net

-www.momes.net

-www.bonjourdefrance.com

-http://grammaire.reverso.net

-http://www.apprendrefacile.com/cours-video.

-www.polar.fle.com

-http://www.france5.fr/zouzous/

-www.rfi.fr